(※투고 논문에서는 제시하지 않습니다. 사사표기는 교신저자 표기 앞에 적습니다.)

* 본 논문은 OOO(연도)의 석사(혹은 박사) 학위논문(의 일부)를 수정·보완하였음.

† 교신저자: 고길동(eeduri@ginue.ac.kr)

논문제목*

(※투고 논문에서는 제시하지 않습니다)

홍 길 동1․고 길 동2†

1경기도교육연구원․2경인교육대학교

요   약

이 연구에서는 학교 진로교육의 목표를 달성하기 위해 독서활동을 어떻게 적용하고 활용할 수 있을 것인가에 대해 살펴보았다. (20줄 이내)

주제어: 진로교육, 학교, 독서활동, 진로독서교육 (5개 이내)

Ⅰ. 서  론

인간으로서 존재감은...요즘의 학교폭력이 바로 이러한 존재감에서 출발한다(채길동, 2014; 홍길동, 2000). 표 1과 같이....

표 1. 관찰 및 면담의 개요
대상학교	사회경제적 배경	관찰 횟수	면담
			대상	횟수
A학교	중상	5회	학생(5인)	5회
B학교	중	4회	학생(5인)	6회

..는 다음과 같다(그림 1).

a) 핵선행어 구조        b) 핵후행어 구조

XP                         XP

/   ＼                      /   ＼

(ZP)    X’                 (ZP)    X’

그림 1. X-bar 구조(인용문헌제목, 연도)

Ⅱ. 연구 방법

1. 연구 대상

가. 교육과정 분석

1) 교육대상

인간으로서 존재감은...요즘의 학교폭력이 바로 이러한 존재감에서 출발한다(고길동, 2014; 홍길동, 2000).

참고문헌

경인교육대학교 교육연구원 (2020). 예비교사 교육의 방향과 실천: 교육대학의 교양, 교직, 교과교육 강좌 운영 사례. 서울: 지식과감성.

Jocius, R., Albert, R., Andrews, A., & Blanton M. (2020). A study in contradictions: Exploring standards-based making in elementary classrooms. The Journal of Educational Research, 113(5), 396-403.

(※투고 논문에서는 제시하지 않습니다)

20xx.x.x.(투고), 20xx.x.x.(수정), 20xx.x.x.(확정)

저자정보 기입(제1저자, 교신저자, 공동저자 순) 이름, 소속 학과 직위(영문이름 성, 영문직위, 영문소속)

홍길동, 경기도교육연구원 연구원(Gil-Dong Hong, Researcher, Gyeonggi Institute of Education)

고길동, 경인교육대학교 교육학과 교수(Gil-Dong Ko, Professor, Gyeonin National University of Education)

(※투고 논문에서는 제시하지 않습니다)

† Corresponding Author: Gil-dong Ko (eeduri@ginue.ac.kr)

영문제목

(※투고 논문에서는 제시하지 않습니다)Hong, Gil-Dong1 ․ Ko, Gil-Dong2†

1Gyeonggi Institute of Education․2Gyeongin National University of Education

ABSTRACT

The purpose of the study..... (200단어 이내)

Key words: Elementary education, 6th grader, School life, Value system (5개 이내)

중요 표기 양식 안내

본 학술지는 기본적으로 APA의 양식을 따르고 있으며, 중요한 양식을 안내하면 다음과 같다.

1. 본문 속에서의 인용

1) 본문 문장 내 인용은 다음과 같이 표기한다.

∙ 단일 저자의 경우: 박인기(2006), Wertsch(1991)

∙ 2인 저자의 경우: 허경철, 이화진(2006), Tyack & Tobin(1994)

∙ 3인 이상 저자의 경우: 최영근 외(1985), Buckby et al.(1981)

2) 본문 문장 끝에 인용은 다음과 같이 표기한다.

∙ 단일 저자의 경우: (박인기, 2006), (Wertsch, 1991)

∙ 2인 저자의 경우: (허경철, 이화진, 2006), (Tyack & Tobin, 1994)

∙ 3인 이상 저자의 경우: (최영근 외, 1985), (Buckby et al., 1981)

3) 동일한 괄호 안에 둘 이상의 저자들을 인용할 경우 한글 저자부터 나열하고, 한글 저자명은 가나다순으로, 영어 저자명은 알파벳순으로 나열한다.

(강원택, 2005; 박호성, 2005; 손호철, 1992; Gilles, 1991; Hymes, 1976)

4) 동일 저자의 연구를 둘 이상 인용할 경우 연도순으로 나열한다.

(강원택, 2005, 2007), (Goodman, 1976, 1981, 1996)

2. 참고문헌 표기 방법

참고문헌 표기는 문헌의 종류에 따라 다음과 같이 표기한다.

1) 단행본

① 저서인 경우

∙ 강원택 (2005). 정치개혁과 민주주의. 서울: 인간사랑.

∙ 유광찬, 조영남, 안병인, 송규영, 조대형 (2012). 창의적 체험활동의 탐구. 경기: 교육과학사.

∙ Nunan, D. (1988). The learner-centered curriculum. Cambridge: Cambridge University Press.

∙ Cone, J. D., & Foster, S. L. (1993). Dissertations and theses from start to finish; Psychology and related fields. Washington, DC: American Psychological Association.

③ 번역서인 경우

∙ Brown, H. D. (2000). 언어교수학습의 원리(Principles of language learning and teaching.) (이홍수, 박매란, 박주경, 이병민, 이소영, 최연희 번역). 서울: Pearson Education Korea.

∙ Bakhtn, M. M. (1986). Speech genres & other late essays (V. W. Mcgee. Trans.). Austin, TX: University of Texas Press.

④ 편서인 경우

∙ 홍길동 편 (1992). 학교 학습과 교육평가. 서울: 구미출판부.

∙ Atkinson, J. W. (Eds.). (1964). An introduction to motivation. Princeton. NJ: Van Nostrand.

2) 학술지 논문

다음과 같이 표기하며, DOI번호가 부여된 학회지 논문의 경우 페이지 다음에 DOI 번호를 기재한다.

∙ 함은지, 황매향 (2017). 초등교사가 생활지도에서 경험하는 어려움. 교육논총, 37(1), 199-224. http://dx.doi.org/10/25020/je.2017.37.1.199

∙ Jacques, J., Collard, A., Oh, Y. J., Kim, A., & Jeong, H. S. (2020). “In the shoes of an algorithm”: A media education game to address issues related to recommendation algorithms. The Journal of Education, 3(1), 37-62.  https://doi.org/10.25020/JoE.2020.3.1.37

∙ 김동한, 이윤정 (출판예정). 아시아 전통놀이를 활용한 다문화교육프로그램이 초등학생들의 다문화태도에 미치는 효과. 교육논총.

∙ McIntosh, D. N. (in-press). Religion as schema, with implications for the relation between religion and coping. Journal of Personality and Social Psychology.

3) 학위논문

∙ 박상주 (2000). 초·중등 교육에서 정보통신기술의 활용: 외국과의 비교. 석사학위논문, 부산대학교, 부산.

∙ Almeida, D. M. (1990). Fathers' participation in family work: Consequences for fathers' stress and father-child relations (Unpublished master's thesis). University of Victoria, Victoria, Canada.

4) 연구 보고서

∙ 김성숙, 백순근, 노국향, 이선경, 박선미 (1998). 1998년도 초·중·고 학업성취도 평가 연구(연구보고 RRE 98-6). 서울: 한국교육과정평가원.

∙ Broadhurst. R. R., & Maller, R. A. (1991). Offending and recidivism (Tech. Rep. No. 3). Nedlands, Western Australia: University of Western Australia, Crime Research Centre.

5) 학술대회 발표 논문

∙ 신동일 (2001, 2월). 한국적 상황을 고려한 ACTFL-SOPI 말하기 평가 모형 수정. 한국영어교육학회 학술대회발표논문.

∙ Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early date on the trauma symptom checklist for children. Paper presented at the meeting of the American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.

6) 인터넷을 통해 얻은 자료인 경우는 단행본, 학술지 논문, 연구 보고서 등의 양식을 따른 후 맨 끝에 인터넷 사이트를 제시한다.

∙ 이채연 (2001). 인터넷 활용 수업의 필요성 및 활성화 방안. http://lotus.pwu.ac.kr/～lcy/syber-younsu3.htm

∙ Thompson, D. (1990). Electronic Bulletin Boards: A timeless place for collaborative writing projects. Retrieved from http://corax.cwrl.utexas.edu/cac/archives/v7/7_3 _5_Thompson

7) 잡지나 신문일 경우 다음과 같이 표기한다.

∙ Gardner, H. (1981, December). Do babies sing a universal song? Psychology Today, pp. 70-76

∙ Lubin, J. S. (1980, December 5). On idle: The unemployed shun much mundane work. The Wall Street Journal. pp. 1, 25.

3. 참고문헌 제시 순서

1) 참고문헌은 한글, 영어, 그 외 언어순으로 제시하고, 각 언어별 가나다순으로 제시한다.

2) 동일 저자의 연구 중에서는 단일 저자 연구를 먼저 제시한다.

허경철 (1997).

허경철, 이화진, 박순경, 소경희, 조덕주 (1997).

Wedman, J. M. (1999).

Wedman, J. M., & Baker, E. M. (1997).

3) 동일 저자의 복수 저자 연구가 둘 이상인 경우, 두 번째 저자의 성에 따라 가나다순 또는 알파벳순으로 제시한다.

허경철, 박순경 (1998).

허경철, 소경희, 조덕주 (1998).

Wedman, J. M., & Folger, T. (1996).

Wedman, J. M., & Staley, M. L. (1997).

4) 동일 복수 저자 연구가 둘 이상일 경우, 연도순으로 제시한다.

Wedman, J. M., & Folger, T. (1996).

Wedman, J. M., & Folger, T. (1999).

5) 저자와 연도가 동일한 연구가 둘 이상인 경우, 연도에 알파벳 기호를 붙인 후 알파벳순으로 제시한다.

박인기 (2006a).

박인기 (2006b).

4. 저자의 소속 및 직위 표시(추가)

저자의 소속과 직위는 국문과 영문을 병기하며, 직위명은 다음과 같이 표기한다.

대상		직위명(국문)	직위명(영문)
대학소속	교수	교수	Professor
	시간강사	강사	Instructor
	박사후 연구원	박사후 연구원	Postdoctoral researcher
	대학원생	석사과정생, 박사과정생	Graduate Student
	학부생	학생	Undergraduate Student
학교소속	교사	교사	Teacher
	학생	학생	Student
대학 이외 전문 기관	연구원	연구원	Researcher
	연구위원	연구위원	Research fellow
기타	소속/직위가 없는경우	표시 안 함	표시 안함

5. 영문 논문 및 본 투고 규정에 명시되어 있지 않은 사항은 American Psychological Association(2020)의 Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.)에 준한다.